最美新时代革命军人风采 | 傅达林：一名“书生”的铸剑之旅
■中国军网记者 刘雅娟
制图：吕欣彤
1997年，是国家和军队法治建设的关键之年。这一年，《中华人民共和国国防法》正式公布。
也是这一年，18岁的傅达林踏上了一路向西的绿皮火车。车轮滚滚，载着一位年轻人的憧憬与希冀，驶向远方的军校。从此，“铸法为剑”成为他的毕生信念，他的事业轨迹也与依法治军的时代脉搏紧紧相连。
在三尺讲台上，让课堂连接战场
“仔细看画面细节，思考一个问题：在此次海上执法中，中方海警是如何合理运用《国际海上避碰规则》进行反制的？”
屏幕上正播放着某国海警船冲撞中国舰艇的视频，国防大学政治学院西安校区教授傅达林站在讲台旁，向在座的研究生提问。
前一天刚冲上热搜的事件，第二天就成了军事法学课堂的“活教材”。在傅达林的课堂上，没有照本宣科的刻板说教，更没有一成不变的教学大纲。
“教员，我们的演练脚本是什么？”
“没有脚本！”
身临“战场”环境开展执法司法工作演练，是傅达林带领团队多年深耕探索出的实案教学法。他始终坚信，军事法学的生命力在战场、在一线。
为了让课堂连接战场，傅达林致力于让学员们“在课堂上听见炮火的声响”——他带队开发实案教学系统，融入真实案例、真实案卷、真实场景；与多家军事司法机关建立协作关系，共享案例资料，共同研究课题；携团队走访军事法院和军事检察院，通过他们架起与任务部队的桥梁，把课堂搬至演训场的硝烟里、高原哨所的寒风中、远洋舰艇的甲板上。
傅达林指导学员开展模拟演练。
“军事法学研究一定要紧盯军事行动需要，军事利益延伸到哪里，研究领域就要延伸到哪里。不要仅仅为了毕业而做论文。”已经毕业的研究生马学文至今清晰记得导师傅达林的嘱托，“军事法学论文的题目，应该带着硝烟味。我们是什么样，中国的军事法学就是什么样。”
傅达林常说，自己没干过什么惊天动地的大事，也未曾直面过命悬一线的生死考验。24年如一日，就是踏踏实实做好一件事：站稳三尺讲台，当好一名教员。
走出方寸案头，向着打赢的方向冲锋
深夜的办公室，是傅达林的另一个“战场”。这里没有硝烟，但同样关乎胜负。他的科研，始终锚定一个原点：部队需要什么？战场需要什么？
2018年，傅达林随团队到海军某舰艇部队调研。按以往经验，官兵个人涉法纠纷是热点，团队提前做了一些准备，想着为官兵多提供一些帮助。
没想到，他们却“押错了题”——官兵们抛来的，全是护航任务中产生的疑惑：“遇到海盗能不能开枪？”“抓到的海盗是关是放？”“遇到他国军舰‘邀请’我方共同执法，该如何回应？”
傅达林（左三）与基层官兵交流。
傅达林没有仅仅满足于为这些具体问题寻找现成答案，他的思考更进一步：能否为整个护航行动，创建一套全流程、标准化、可操作的法律应对程序？
说干就干，傅达林马上带领团队开展推演，模拟护航任务中可能遇到的各种复杂情形：从识别、警告、登临检查，到使用武力、抓捕、羁押、移交，以及与不同国家海军协作时会涉及的法律权限问题。他将国际法、海洋法、交战规则等与具体战术动作一一绑定，与任务部队合作，为一线指挥员和官兵编制出一套详尽的法律保障手册。
有了这本“行动指南”，官兵在遇到情况时，可以像查阅操作说明书一样，迅速找到在此情此景下，被国际法所允许的、且符合我方利益的行动选项和法律措辞。
对实战需求的敏锐捕捉与深耕细作，贯穿于傅达林的科研生涯。从海拔5000米以上的天文点哨所，到驻守祖国北大门的“黑河好八连”，再到万里海疆上的舰艇编队，都留下了他和团队调研的足迹。
傅达林在基层部队开展法治教育。
傅达林办公桌上的电话，几乎每天都会响起铃声，传来军委机关、各军种和任务部队的需求。这根电话线，一端连着科研前沿，一端连着练兵一线。每次响起的电话铃声，对于傅达林来说，都是来自战场的召唤。
打造学科高地，一路探索造就一场蝶变
在国防大学政治学院西安校区的习近平法治思想学习书苑内，一个造型可爱、声音灵动的智能问答机器人向经过的人发出询问：“你好，请问需要什么帮助？”它叫“军小法”，是该校区某系研发的基于强军网运行的智能法律服务机器人。
具体负责研发“军小法”的，是该系教员唐觅。时间回溯到2018年，当时从其他学科专业转岗而来的他心中充满干劲儿，又有些许迷茫。
彼时刚被任命为该系首任系主任的傅达林，同样面临着艰巨的挑战。新老教员青黄不接、转岗教员亟待转型升级、学科建设方向尚需明晰……如何带领系部走出一条向好向强的发展道路，成为傅达林肩上沉甸甸的责任。
傅达林为学员授课。
想“破局”，先“布局”。
为转岗教员量身定制培养计划和研究方向，助力他们快速实现角色转型；绘制学科专业力量布局图，根据每位教员的特长将其安排到适配的专业方向上深耕细耘；组建“依法治军教研团队”和“战争法与法理斗争教研团队”两大重点团队，鼓励团队成员承担重大课题与专项研究任务，在实践中锤炼人才。
在傅达林的带动下，唐觅牵头赴不同方向收集整理相关案例，在此基础上开发出实案教学系统；刘志忠硕士毕业留校成为教员，第一次上课就获得了教学质量“优秀”的评价。
在抓好人才培养的同时，傅达林同步推进学科建设向战而行。他不仅牵头开设军事行动法律保障相关课程、组织编写配套研究教材并担任该方向导师，还带着教研室主任逐一细致打磨课程设置和教学内容，同时倾力打造中国军事法学论坛和中国军事法治报告，与全军乃至全国军事法学专家学者一起，研讨推进依法治军问题。
他们孜孜探寻的足迹，造就了一门学科的蝶变之路。
学生的评语里，傅达林是“理想主义者”“学院最具书生气的教员”。而他也在铸法为剑护航强军的漫漫征途上，始终带着这份“书生”的理想与执着，于讲台于战场，步履铿锵。
校对：刘桂萍