冲锋舟编队机动，破浪挺进目标水域；无人机紧急升空，挂弹精准轰炸“敌”火力点；救护车快速前出，全力救治“受伤人员”……暮春时节，一场紧贴实战的应急处突训练在广西某训练场展开，参训人员过硬的作风和技战术赢得在场军地领导的一致好评。这是该军区把“政绩标尺”卡在胜战打赢上、聚力推动树立和践行正确政绩观学习教育见行见效的一个缩影。
政绩观偏一寸，战斗力就可能差一尺。学习教育开展以来，该军区自觉校准“政绩标尺”，以“时时放心不下”的责任感和“问题到我为止”的行动力，把备战急需作为重要导向、把打仗急用作为重要靶标、把官兵急盼作为重要落点，积极破除思想上的和平积弊、查摆行为上的虚功虚招、补足备战中的薄弱环节，推动学习教育成效落到实战化训练上、体现到战斗力提升上。
广西军区组织树立和践行正确政绩观学习教育集中辅导授课。
强认识，廓清思想迷雾
“有没有做好应战应急准备”、“有没有敢于涉险克难的勇气”……广西军区某会议室内，一场“政绩观大家谈”学习研讨交流活动正在进行，大家结合岗位实践畅谈学习体会，现场氛围热烈、掌声不断。
思想是行动的先导。连日来，广西军区深入学习习主席关于树立和践行正确政绩观的重要论述，以理论精讲、实地感悟、案例警示、实践内化为链路优化组学模式，确保学有质量、学有成效。在方式方法上，他们以落实“规定动作”为基本抓手，下力抓好集中研学和个人自学、问题剖析和个人自纠等环节，并配合开展了“破除虚功浮绩、立牢打赢标尺”专题研讨和“强军故事会”，确保学习教育“走新”更“走心”；在平台载体上，他们突出课堂主导、实践锤炼、网络拓展、现地深化，实现了体系抓与分层抓、抓全面与抓重点相结合，推动学习教育走深走实。
无人机高空侦察、机器狗地面搜救、智能系统辅助决策……近日，广西某训练场上一批人工智能装备悉数登场，让人眼前一亮。然而，在不久前的一场专题辨析会上曾有两种不同的声音：有人认为，大力开展科技练兵活动，积极推进“智慧边防”工程建设，是值得推广的过硬实绩；还有人认为，练好装备实操等基本功是新装备发挥实战效能的重要支撑，把这些抓实才是经得起检验的实绩……面对众说纷纭，该军区领导一语中的：“科技赋能与基础训练本身并没有矛盾，我们既要克服一味求‘新’攀‘高’，忽视基础、弱化基础的现象；也要积极探索新质战斗力生成‘新赛道’，在加强新装备、新战法、新手段训练上狠下功夫。”
学习教育越深入，思想改造越自觉。随着经常主动、严肃认真地进行思想淬火，广西军区所属人员在深学细悟中深入检视制约战斗力生成的矛盾问题、在对标对表中主动纠正后备力量无用武之地的认识偏差，“全部精力向打仗聚焦、全部工作向打仗用劲”的氛围日渐浓厚，全体官兵履职尽责、研战谋战的方向更加明确、动力更加充足。
除积弊，纠正行为偏差
“练兵备战与作战需求贴合不紧、国防动员潜力数据更新不够及时……”学习教育中，广西军区各级紧贴训练实践和遂行任务中存在的矛盾问题召开总结分析会，从思想根源、履职导向上深入剖析原因，使一些制约战斗力生成的瓶颈问题被一一摆上桌面。
“准备打仗、能打胜仗，是军人最过硬的政绩。”该军区领导介绍，广西地理位置特殊、辖区形势复杂、各种情况突发频发，只有坚持问题导向抓训为战，才能把正学习教育方向、提升学习教育质效。他们坚持“走下去”查摆问题，该军区机关专门成立工作组分方向深入所属人武部、国防民兵哨所、民兵训练基地，围绕国防动员、军事训练、民兵整组等4个方面10余项重点工作深入查摆政绩观错位、训练脱离实战等问题；坚持“请进来”听取建议，召开军地人员和基层官兵代表座谈会，深入查找谋战不深、务战不力等方面存在的问题，并将整改整治情况及时向官兵通报，让官兵对学习教育成效可感可及；坚持“坐下来”总结反思，他们要求各单位结合任务开展情况分层召开复盘总结会议，通过自查自纠的方式反思查找制约战斗力生成的问题并有针对性地拿出切实管用办法，多措并举把学习教育不断引向深入。
军事训练离实战越近，离打赢就越近。该军区指导各级对查摆出的问题开展复盘剖析、深度解析，系统梳理问题发生的关键环节、影响训练质效的轻重程度，建立“一问题一档案”的整改台账，从严纠治危不施训、险不练兵等问题积弊，突出抓好战伤救护、水上救援等10余个课目训练演练，立起了实战化、规范化训练的“样板”和“标尺”。
上率下行，驰而不息。柳州军分区党委在广泛开展调研的过程中发现，训练场地“各守一摊”、训练资源互不联通的现象被基层单位反复提及。针对这一问题，他们坚持“盘活存量、优化配置、共建共用”的务实导向，协调地方召开训练资源统筹座谈会并出台文件对训练资源共享共用进行规范，先后盘活训练场地10余处、出色完成多批次训练保障任务，从而推动了学习教育成效向战斗力转化。
北海军分区组织民兵教练员教学法集训。
戒虚功，校准实干坐标
“学习教育搞得好不好，不看说的而看做的、不看表态而看表率、不看声势而看成效。”学习教育开展以来，该军区坚持把解决思想认识问题与解决实际问题结合起来，教育引导党员干部围绕政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩的问题进行自我检视剖析，聚力解决好制约战斗力生成的短板和弱项，自觉以高质量发展的实绩检验学习教育成效。
“减少不必要的指挥席位和冗余流程，通过探索‘1名指挥员+4名参谋’的小型化编组模式打通指挥链路堵点卡点。”前段时间，一场应战应急指挥训练在广西军区某野外指挥所内刚落下帷幕，该军区便在现场组织了复盘总结。过去，一场小型指挥演练动辄10余个指挥席位，看似阵仗大、规格高，实则效率低、反应慢，不少时间和精力都消耗在沟通协调和层层审批上。为了破除这些战斗力建设中的“虚耗”，该军区党委深入研判辖区可能面临的应战应急任务、分析梳理指挥流程中的关键节点和核心要素，剔除冗余环节并探索“1+N”的小型化指挥编组新模式，打造能够在高负荷、高强度、高压力环境下持续运转的“中军帐”。
不搞花架子，不图虚名声，一切以战斗力提升为标准。近日，北海军分区组织民兵教练员集训，他们坚决摒弃重走实流程、轻能力提升的思维，采取分层进阶施训的办法变“一锅煮”为“精准训”，让参训人员个个长本领、人人能提高。集训前，他们精准摸排参训人员能力短板，按“缺什么补什么”的原则将参训人员分层编组，并为每名参训人员量身定制“训练套餐”；训练中，他们采用“进阶式”组训模式，每个课目训练结束时组织考核，通过者进入下一课目的训练，反之则“留级”补考。“这次集训让我补齐了以往的短板，开展工作的底气更足了。”海城区民兵教练员苏永康感慨地说道。
学之愈深，知之愈明，行之愈笃。随着学习教育深入推进，该军区党委聚焦实战用劲、扭住重点发力，将政绩“准星”始终对准打仗“靶心”，先后通过室内推演、实兵演练等方式探索形成10余项创新成果，有效提升了研战谋战水平和援战保战能力。
柳城县人武部组织民兵应急分队进行冲锋舟实操训练。